среда, 30 октября 2013 г.

Самостоятельная работа, § 11, № 2-3, 7

№2) Неорганизованные множества: Список предметов, оценки
Структурированные множества: Список предметов алфавитном порядке, оценки за каждый, отдельный предмет
№3) Набор данных - Годовые оценки по информатике
Ключ поиска - Список отличников
Критерий поиска - Отличные оценка за год по информатике
№7) Каталог библиотеки можно назвать списком указателей. Потому что в каталоге есть блоки данных. Это многоуровневый список указателей. То есть на каждую букву алфавита в каталоге приходятся несколько фамилий, на каждую фамилию приходятся еще несколько произведений и так далее.

понедельник, 21 октября 2013 г.

Домашнее задание №13

   1)Ученику необходимо узнать значения нового слова. Поиск информации. Исходные данные - слово. Исполнитель - словарь. Результат - значение слова. 2)Ученику нужно перевести русский текст на немецкий язык. Изменение формы представления информации. Исходные данные - русский текст. Исполнитель - ученик, словарь, переводчик и т.д. Результат - текст на немецком языке. 3)Ученик проводит опыты на химии. Получение новых знаний. Исходные данные - исходные вещества. Исполнитель - ученик. Результат - продукт реакции.

четверг, 17 октября 2013 г.

Из истории русской философской мысли

РУССКАЯ ФИЛОСОФСКАЯ МЫСЛЬ XI—XVIII вв.


   Русь вместе с христианством пришли первые переводы византийских богословов. К ним можно отнести киевского митрополита Илариона (XI в.). В «Слове о законе и благодати» он развивал учение о смене в мировой истории ветхозаветной эпохи закона эпохой благодати. Принимая благодать как божественный духовный дар, человек должен возложить на себя и большую нравственную ответственность. Значительные перемены, происходившие в российском обществе в XVIII в., охватили все его сферы, включая духовную культуру. Одним из интеллектуальных центров стала «ученая дружина» Петра I. В нее входили такие самобытные мыслители и крупные общественные деятели, как Ф. Прокопович, В. Н. Татищев, И. Г. Посошков, А. Д. Кантемир.
Ф. Прокопович
 
Ф. Прокопович (1681—1736 гг.)
Его философские воззрения, достаточно противоречивые, содержали новые идеи и подходы. Исследователи считают, что этот мыслитель был одним из первых в России философов-деистов — сторонником учения, согласно которому природа, созданная Богом, затем начала самостоятельное развитие.

В. Н. Татищев (1686—1750 гг.)
В своем труде «История Российская с самых древнейших времен» он впервые, активно используя летописи и документы, стремился подняться над фактологическим изложением событий. Основой общественных изменений Татищев считал «силу человеческого разума», что, как вы знаете, весьма характерно для философов эпохи Просвещения.



А. Кантемир
А. Кантемир (1708—1744 гг.)
Его философско-сатирические стихи, притчи, басни получили похвальный отзыв Прокоповича. Среди широкого круга вопросов Кантемира особенно занимали проблемы нравственности. Он считал, что человек полностью ответствен за свои поступки.

В послепетровскую эпоху философская мысль получила дальнейшее развитие в трудах таких выдающихся мыслителей, как М. В. Ломоносов (1711—1765 гг.) и А. Н. Радищев (1749—1802 гг.).
 
Ж. Ж. Руссо
Ж.Ж. Руссо обвинял современное ему общество в подавлении лучших качеств человека.

В конце XVIII в. естественные науки обрели самостоятельный статус. В XVIII-XIX в. шло становление научного обществознания.
А. Смит впервые изложил экономическую теорию на научном уровне.
А. Смит

Становление социологии как науки связано с именами О. Конта и Г. Спенсера.
О. Конт ввел понятие "социология". Г. Спенсер первым использовал понятия системы, института, структуры, выдвинул и обосновал идею об усложнении общественной организации.
О. Конт
Г. Спенсер

Идеи Т. Мора и Т. Кампанеллы получили название утопических (благословенная страна, место, которого нет).
Идеи А. Сен-Симона и Ш. Фурье получили название утопический социализм., потому что путь к новому обществу лежал через развитие производства, науки, просвещения народа.

Марксистское учение.
Основоположники марксизма К.Маркс и Ф. Энгельс прежде всего ставили трудовую деятельность, которая будет направлена на удовлетворение материальных потребностей, также  для удовлетворения потребностей человек взаимодействует с природой и между собой, общественное бытие определяет общественное сознание. Производственные отношения- это базис общества, определяющий его надстройку: государственный строй, правовые формы, политические, философские теории,нравственные установки, религиозные воззрения.
Ф. Энгельс                                                   К. Маркс


Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор

Общественные науки 

   Данные науки выявляют объективные законы, выражающие существенные, всеобщие и необходимые связи явлений и процессов, происходящих в обществе. Социальное знание как продукт этих наук — это прежде всего знание об относительно устойчивых и систематически воспроизводимых отношениях между народами, классами, социально-демографическими и профессиональными группами и т. д.


   Отечественный ученый М. М. Бахтин (1895—1975) писал: «Гуманитарные науки — науки о человеке в его специфике, а не о безгласной вещи и естественном явлении. Человек в его человеческой специфике всегда выражает себя (говорит), т. е. создает текст (хотя бы потенциальный). Там, где человек изучается вне текста и независимо от него, это уже не гуманитарные науки (анатомия и физиология человека и др.)... Увидеть и понять автора произведения — значит увидеть и понять другое, чужое сознание и его мир...»

   Социальное знание имеет и свои специфические особенности. Если представитель общественных наук — историк, социолог, философ — обращается к фактам, законам, зависимостям общественно-исторического процесса, то результатом его исследований является социальное знание. Если же он рассматривает мир человека, цели и мотивы его деятельности, духовные ценности, личностное восприятие мира, то в этом случае научным результатом выступает гуманитарное знание. Таким образом, социальное и гуманитарное знания взаимодействуют. Однако без изучения закономерных процессов, без объяснения сути исторического развития история не была бы наукой.


   К гуманитарному знанию также относится и философия, она обращена к духовному миру человека. Главные задачи гуманитарного знания — понять помыслы, побуждения, намерения человека, мотивы его поступков. Понимание — одна из особенностей гуманитарного знания. 

понедельник, 14 октября 2013 г.

Домашнее задание №12

№3) Каким техническим средством связи вы чаще всего пользуетесь? Замечали ли вы при этом факты потери информации?

   Чаще всего я пользуюсь такими техническими средствами как телефонные линии и электрической кабельной сетью. Иногда я замечаю потерю информации, особенно это заметно при использовании телефонных линий. Также, очень редко, но все же возникают проблемы с электричеством. Но по сравнению с другими техническими средствами, данные средства более надежный вариант.


№7) 100 Мбит/с = 100/8 Мб/с = 12,5 Мб/с = 12, 5 * 1024 Кб/с = 12800 Кб/с
         t = 100/12800 = 0,0078125 с
№8)  100% + 20% = 120% (=1,2)
         t = (100 Кб * 1024 * 8 * 1,2)/(10 Мбит/с * 1024 * 1024) = 0,1 с

среда, 2 октября 2013 г.

Домашнее задание по информатике №9

   По-моему мнению, в современном информационном обществе наибольшее значение для всего человечества и для отдельного человека имеет информация, хранящаяся на цифровых носителях. Потому что эти носители очень вместимы, то есть хранят огромное количество информации, более того они надежны, то есть сохраняют информацию максимально долго. Практически каждый человек регулярно использует электронные носители для передачи информации, сейчас нам трудно представить жизнь без этих технологий. Мы активно обмениваемся данными, всеми, начиная с личных и заканчивая публичными. К тому же, с развитием науки приходят новые, еще более удобные способы хранения информации, это носители с использованием нанотехнологий. В будущем такие нововведения упростят нашу жизнь еще в несколько раз. Поэтому мы не должны забывать о значении информации, хранящейся на цифровых носителях.